领导力培训在员工教育过程中发挥着三个主要作用: 发展个人技能，普及企业价值观和愿景，以及采取战略干预措施，促进整个企业的对话和变革。历史上，最常见的方法是个人准备和技能发展。管理者可以通过领导力培训工作学习领导力的核心发展理念和技能，并接受关于具体分析能力的反馈。

领导力培训的第二个作用是在整个管理过程中普及组织的愿景、价值观和使命。这很快成为我国许多领导力培训的首要工作目标。通常，这种教育旨在培训管理人员，或作为一种方式，使文化变革深入到管理的各个层面。

　　领导力培训需求越来越多地用于企业战略管理干预，领导力发展的定义我们已经通过不断研究得到进一步拓宽。它不仅指管理者的领导能力，也指整个社会组织相关领导思维教学方法的发展。结果是，如今的课程有大量的经理人市场参与，包含许多以实际行动为导向的学习。

提高整合领导力资源的能力。 在各种领导力培训工作过程中，由于公司内部管理组织模块密不可分，资源整合发展能力是保证领导力培训成功的关键技术能力。提高资源整合能力最有效的方法是建立一个突破性的组织。

领导干部培训要取得成功，必须积极建立突破型组织，充分整合权力资源、干部资源和观念资源。

首先，权力进行系统的支持是领导力教育培训工作成功的最关键影响因素，来自企业高层的支持可以使领导力培训合法化，从而使领导力培训的实施可以得到社会支持和落实；

其次，中层管理干部和基层管理干部广泛参与社会，可以有效地推动领导教育和培训的进程，组织企业培训工作得到更好的落实。得到了提高我们可以更好地执行，企业的发展也得到了更有力的保障。